UMA ANÁLISIS DE RETENSIÓN Y DESERCIÓN EN LA ESCUELA SECUNDARIA MEDIANTE MICRODATOS ADMINISTRATIVOS: EVIDENCIAS PARA SANTA CATARINA

Resumen

Basado en un banco inexplorado de microdatos longitudinales de estudiantes de secundaria de
la red pública de Santa Catarina, la investigación aborda tres puntos que rara vez se abordan en
la literatura que analiza la retensión y deserción escolar. Primero, en los datos administrativos, la
evasión se observa parcialmente a través de la fricción. Luego, discutimos cómo solucionar esto
con una tabulación sistemática de la información. En segundo lugar, en el caso de Santa Catarina es posible observar el ingreso del hogar, que es raro en los datos administrativos en Brasil. Por lo tanto, esta investigación puede ser la primera en modelar la retensión y deserciíon con datos administrativos teniendo em cuenta esta covariable. Tercero, se adopta un enfoque econométrico asumiendo que los factores no observables pueden afectar tanto la retensión como la deserción. Así pues, se estima el efecto de retensióin sobre la probabilidad de deserción, controlando las características del estudiante y la escuela, que estaría cerca de 35 p.p. Sin embargo, este efecto se reduciría a 20 p.p. para los estudiantes que no están en distorsión de edad y podría alcanzar hasta 45 p.p. para los estudiantes que hayan repetido al menos una vez.