EFECTOS DE LA VIOLENCIA ESCOLAR Y URBANA EN LA COMPETENCIA DE LOS ESTUDIANTES EN LAS ESCUELAS PÚBLICAS DE RIO GRANDE DO SUL
DOI:
https://doi.org/10.38116/ppp63art1Palabras clave:
competência, violencia escolar, violencia urbanaResumen
El estudio analizó los efectos de la violencia escolar y urbana en el puntaje Saeb en matemáticas de
estudiantes de escuelas públicas de Rio Grande do Sul en 2017. Para ello, se construyeron índices
de violencia escolar (IV) y tasas de criminalidad en los municipios de Rio Grande do Sul (IC), a
través del análisis factorial. Los resultados de estos índices se introdujeron luego como covariables
en una ecuación de competencia escolar, estimada a través de un modelo jerárquico con cuatro
niveles, alumnos, clases, escuelas y municipios. Los resultados indicaron que un aumento de 1 punto
porcentual (p.p.) en IV reduce el puntaje Saeb del estudiante en Matemáticas en 11 puntos y un
aumento de 1 p.p. el IC reduce este puntaje en 8 puntos, destacando la necesidad de acciones
públicas para reducir la violencia urbana y escolar, ya que estas inciden en el proceso de formación
de capital humano.
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